孩子脾气大，爱生气，做事慢，不想学习，喜欢看手机，玩游戏，还挑食！说什么你忘了回应他，就生气不理你。袜子不洗，被子不整理，对父母态度也不好！
那么问题来了：叛逆期孩子怎样沟通管教？
俗话说治标要治本，抓住根本原因，才能解决实际问题！今天我们就透过现象看本质！一起来探讨解决这个让人头痛的问题！
青春期的孩子都经历了什么？我从四个方面来看青春期。
第一：生理上的变化：性心理开始成熟。内经讲：“女子七岁，肾气盛，齿更发长。二七而天癸至，任脉通，太冲脉盛，月事以时下，故有子”；而现代人生活节奏快，吃的又比较好，一般女子十二三岁便有月事，女生的青春期提前一两年，大概十三岁左右就进入了青春期。
内经讲男生“丈夫二八，肾气盛，天癸至，精气溢泻，阴阳和，故能有子”。到了十六岁左右，男生生理上到了人生第二发育阶段，肾气充盛，随着青春期第二性征的快速发展，青春期的性心理开始发展，并开始慢慢地成熟。
这个时期的孩子从对性的懵懂到开始渴望与异性交往，同时存在对异性交往既好奇又惊惧、既渴望又羞怯等矛盾心理。所以心里有一块你不曾到达的地方，如果不及时沟通，这一块地方将向你封闭，关上一扇心门。从此有了自己的隐私！他们或将变得内向，自卑，矛盾！没有人理解，会变得暴躁！由于生理上的变化，会导致他希望独立，希望有自己的空间，希望被尊重！如果家长及时沟通，及时讲解，及时舒缓身体压力，那么，孩子将会健康快乐的成长！
如果夏天悄悄过去，留下了他的这个小秘密，那么，这个生理上的变化没有人理解，将变成生理上的压力！那么它将会变得忧伤，多愁善感甚至抑郁、自闭。
第二、心理上的变化：青春期是孩子对自己的思维、情感、意志等心理活动的有了较强的意识。他们有了自我观念、自我知觉、自我评价、自我体验、自我监督的能力。所以表现出来的是：他需要表达他与周围人和环境的平等关系。已经认识到了‘我’的存在，并在找我存在的意义！反对权威，追求自由！我就是我，独一无二的我！他们希望获得大人的身份、追求独立人格，反抗的主要对象是父母和老师。
所以父母这个时候打骂他是起反作用的，这个打骂就是挑战他的“自我意识”！要么他反抗成功继续意识成长，要么他反抗失败，从此自闭自卑不沟通！
青春期的认知功能飞速发育。概括力、想象力、记忆力都非常好。接受能力强，学习能力强，理解能力稍弱。但是大脑仍在发育中，人容易情绪化，极端化！这个时候了，父母要理解小孩儿。要表现出大人的成熟，收起没必要的强势。
举例说明：
一次我与儿子发生冲突，我叫他不要看手机了，然后他说他只看了十分钟，我说：你明明看了半小时！
于是他大声嚷了起来，说我＂睁着眼睛说瞎话！＂
我那个气呀！气的直说“不得了了，翅膀长硬了，不得了了！＂
然后他也大闹起来，＂大人就该不讲理啊，大人就该瞎说啊！＂
作为强势方的我一时惊呆，这还怼上瘾了，我捡起桌上的衣架，他就跑到卧室里，＂啪”的一声！紧闭房门。
我在房外，叫他开门，怎么叫他也不开门。真的气不打一处来！然后很无奈，我就坐下来。平心静气地想了又想，我便去做了他最爱喝的饮料一一椰汁。然后拿出纸，拿出笔，写了个小纸条！
孩子，这么久没喝水，应该渴了吧？妈妈给你做一杯饮料，你要喝光哦，妈妈刚才情绪激动，是一个大人不成熟的表现！看来你对手机爱得太深，一分一秒都是爱！我得加油了！不然手机把我儿子抢走了，可不好！
没多久，儿子出来了，没有先喝椰汁，直接端到我的身边，他叫我喝，并给我道歉，认了个错。我又是委屈，又是感动。眼泪直流，我知道他已经长大了！
第三、身心发育不同步！青春期孩子由于大脑神经功能发育仍不成熟，心理尤其是第二性征的快速发展，造成身体、心理发展不协调，神经功能的兴奋和抑制能力不平衡，导致青春期孩子情感丰富，但不稳定，往往容易感情用事、冲动处事！情感体验深刻强烈。容易出现两极化，有时候骄傲自大、主要在找尊严，求尊重，一旦不被尊重，受到语言打击，容易在游戏里面转移情绪，沉迷游戏！
有时候骄傲过后，自己也明白什么是骄傲。由于自己的清醒意识，心理又非常自卑，落差非常大！内心是相当矛盾的！
这个时候就需要我们成熟的成年人来帮他分析问题，解决问题，帮他排除困难！理解他的成长的烦恼！
第四、学习压力大：现代社会的孩子进入了青春期，都处于学习状态。进入青春期后大致都上了中学，学科变多，学业压力变重。学习跟得上的孩子呢，从小养成了好的学习习惯，愿意付出了大量的时间跟精力，也就是自律学习，从心理上压力不大。如果饮食运动均衡的话，生理心理都没有多大的压力。反之，如果从小没有养成好的学习习惯，就无法自律学习。各科成绩不理想。然后嘞，他的身心压力就变大。父母再骂他两句，批评他，指责他…再给他施加外压！他很快就会厌学。这种情绪无处发泄的话，就会要么变得暴躁，要么变得自闭。
如何让孩子平顺快乐地度过青春期？我想大家应该都有了答案，我的答案就是要理解，要沟通，要帮助，要支持！因为它真的很快就长大了！
