从翻开书的第一页
就给了孩子很强的镜头感，
大量黑暗系元素的使用
给孩子带来的紧张和不安，
一直读下去这种压迫的感觉并没有改变，
把小鱼的孤独诠释的淋漓尽致。
在和很多孩子读本书的时候，
只要有合适的引导，
孩子很容易就会发现书中的各种细节。
顶着灯的小鱼、红色的章鱼、
鲸鱼的眼泪、
闭着眼睛看似在哭泣的小鱼，
一切的细节元素都在营造一种对比的氛围。
黑暗的堆积，
直到最后的爆破，
孤独的小鱼遇到了光。
到此处，故事的节奏开始被推进，
从最开始的深色系色彩和元素的使用，
到之后有了大量金色、有了光。
小鱼的神情开始有变化，
眼神开始有了新的内容，
光线越来越强烈、
越来越刺眼和明亮、
越来越给人带来希望，
但是故事至此处还有一些些的收敛，
此时的小鱼更坚定自己寻找那束光的过程。
一切都是为了那条孤独的小鱼
和光的相遇做的铺垫，
当那片光真的呈现在小鱼的面前时，
孩子会欢呼、深呼吸
（松了一口气、小鱼成功了）。
这是我们的孩子在读这本故事
（或者在听这本故事）时
一直想要等待的那个结果。
这样的结果是看得见的美好、
是可期的美好、
是我们内心对梦想的渴望、
对努力追求之后的自我认可。
孤独的小鱼成功了，
在追求梦想的路上，
每一个孩子都会和这条小鱼一样
经过辗转反侧、经历艰难万险，
但是只要坚持，只要敢开始，
每个孩子都能从坚持中收获微妙的感动
（这种感动来源于灵魂的深处）。
就像孩子第一次迈开双脚独立行走、
第一次敢于和陌生人say hi、
第一次敢自己拿着钱去买东西、
第一次敢站在班级前面讲故事、
第一次敢在从岸上跳入泳池时的微妙的感动一样。
努力坚持梦想、跨出那一步之后，
我们最终不是感动了别人，
而是自己。
当然，在读这本故事书的过程中，
不同的年龄/性别的孩子
都会有不一样的体验，
比较常见的有：
1.妈妈/老师，我怎么从来没有见过小鱼头顶上有灯？（这个时候父母就要给孩子补充很多深海的动物的知识。）
2.妈妈/爸爸，章鱼怎么是红色的呢？
3.生活在深海的小鱼从海底到海面，压力的变化能让它活的很好吗？
对于孩子各种各样的提问，
家长要有足够多的耐心
给孩子更多的知识补充，
而不是因为自己不懂就限制
孩子提问和发散性的思维沟通。
在阅读过程中孩子一般都能保持
较为持久的注意力，
男孩和女孩的阅读反应也有较大的差别。
男孩更欣赏小鱼的勇敢，
女孩更容易陷入到对故事开头
孤独情绪的深度思考中去，
但是只要家长引导得当，
孩子一般都会比较兴奋和喜欢
（特别是那条孤独的小鱼和光的最终的相遇）。
大部分孩子对《小鱼和太阳》都会有自己的理解，不少5+的孩子（阅读能力强，有一定基础识字量）也能够注意将文字和图片的画面对应起来。
他们会从图片中认真的观察
小鱼的情绪和面部线条的变化，
和父母老师展开积极的讨论。
作者通过渐变的画面
给孩子诠释了一个深奥难懂的话题
——勇敢的去突破和追求梦想。
家长在带着孩子读这本书的过程中，
如果能够引导孩子仔细读图、
仔细的对比变化，
提升孩子读图的能力的同时
提升孩子文字的鉴赏水平，
这也是亲子阅读最有趣/美妙的收获之一。
坚持和孩子亲子阅读，
我会把读过的几百本优质的绘本的阅读感受
和孩子们的体验分享出来，
你其实完全可以有自己感受，
只要坚持阅读，
收获就像是土壤里的那粒种子，
终有一天会开出明媚的花朵，
也像书中的那条小鱼，
最终会和光相遇。
