朋友家的孩子正在上幼儿园中班，有一次，他不无抱怨地跟我说：“你说现在幼儿园，学费那么高，也没见孩子学到什么有用的知识。”

很多家长对孩子在幼儿园里的学习内容认识不够。

例如家长接孩子放学，最爱问的一句就是：“今天学什么了呀？”

如果听到孩子回答：“学了算数、拼音、字母。”这些实用性知识，就认为孩子今天是有所收获的。

其实比起学习知识，自理能力培养、好习惯养成、人际交往能力等才是幼儿园应该教给孩子最核心的东西。

因为人生是一场马拉松，不要在乎开跑的时候多抢几步，应当在乎持续的动力和能力。

正如一位德国妈妈所说：“在幼儿园三年4000小时里，孩子学会了自己修理玩具，自己管理时间，自己约会，自己制订计划，自己搭配衣服，自己整理东西，自己找警察等生活能力。孩子真正学到的是教养，是待人接物，是好习惯，是生存技能，是同理心和关爱别人。”

“三岁看大，七岁看老”，足以证明幼年时期的塑造对孩子终身发展的影响。幼儿园的教育，正是为了给孩子奠定一生的基础。

孩子在幼儿园，学好这4点才是最关键的：

培养独立、自理能力

独立，自己的事情自己干，是孩子成长必经的过程。

孩子在家中，习惯了事事依赖爸爸妈妈，有了问题也总是会寻求大人的帮忙。

到了幼儿园，孩子必须要和家长短暂分离，自己一个人面对新的环境，在老师和同学们的帮助下，如果适应的好，独立、自理能力会得到很好的锻炼。

在幼儿园，老师会带着孩子一起，学习一些家长没有时间或没有耐心去教育孩子的一点一滴的小事，比如自己吃饭、穿袜子、穿衣服、自己洗手、自己整理玩具，等等。

和一群同龄伙伴一起做这些事，孩子会觉得更有趣，行动更积极。在愉悦的氛围下，孩子可以更轻松地掌握各种生活小技能。

家长要舍得与孩子分离，不要总是心疼孩子，回家又开始事事包办。应当有意识地锻炼孩子的自理能力，为孩子今后的发展奠定坚实的基础。

养成良好习惯

3－6岁是一个人心智发育最快的时期，这段时间内形成的习惯具有终生的影响力。

孩子早期在家庭生活中，很少会有规矩的约束，各项活动比较自由。

例如，不想起床了就赖床，不喜欢吃的菜就赌气不吃，反正会有爸爸妈妈来哄着他、由着他，但是到了幼儿园就不一样。

在幼儿园里，各项活动安排井然有序，在规定的时间做规定的事情，必须服从管理，能够帮助孩子建立秩序感和规则意识，懂得调整、约束自己的行为。

在老师的引导下，孩子逐渐就会养成早睡早起、讲卫生、不挑食、用完东西放回原位、规律饮食、热爱运动等一系列好习惯，这对孩子来说将是一生受用的财富。

但是好习惯的养成应该是一个连贯性的过程，所以家长要注意不要让孩子一回家就放松，例如晚睡晚起、暴饮暴食、沉迷电子游戏。

如果在家里也能建立一定的规则，让孩子坚持在幼儿园养成的好习惯，对孩子的教育，将有着事半功倍的效果。

锻炼人际交往能力

人际交往的敏感期，是儿童成长和发展过程中一个很重要的需求，一般孩子在3岁以后会有和别人交朋友的诉求。

现在的孩子，在家里被大人捧着、宠着，平时也难得有与同龄人接触的机会，很多社会化能力不能得到很好的锻炼，常出现以自我为中心、霸道、不合群的现象。

到了幼儿园，孩子能充分地跟小伙伴一起玩：追逐赛跑，角色扮演，一起做手工，一起画画唱歌……

比起在家庭，孩子玩的内容扩大了，互相模仿、互相合作、彼此分享、建立规则、交流沟通。

在与伙伴交往过程中，可以帮助孩子培养相应的心理品质。 比如，懂得换位思考、具有同理心、学会与他人合作和分享……

为了融入群体，和喜欢的小伙伴维持良好的友谊，孩子的语言表达能力、沟通能力、解决问题的能力也都可以得到更好的发展。

孩子在幼儿园阶段，学好人际交往这一课，将帮助孩子未来更好地适应社会。

懂得文明礼貌、尊重他人

没有人会喜欢一个不讲礼貌的孩子。

生活中，我们经常看到朝着长辈大呼小叫、餐桌上只挑自己喜欢的菜吃、走路横冲直撞、冒犯了别人也不懂得道歉的孩子，人人避之不及。

有礼貌、言行有分寸的孩子，到哪里都招人喜欢，也会给他带来额外的幸运。

在幼儿园里，礼貌教育并不是课堂上的形式主义，而是渗透在孩子们每天的生活中、环境中。

不仅孩子们遇到老师和保育员都要主动问好，老师们也会互相打招呼，通过言传身教，给孩子们营造一个良好的礼貌环境。

孩子在幼儿园里应当学会基本的文明礼仪、礼貌用语。比如，教会孩子在跟小伙伴借玩具的时候，学习说“可以吗”、“谢谢”、“请”等词汇。

除此之外，教孩子尊重他人，见人问好，尊重别人的隐私，用别人的东西一定要提前征求同意，进老师办公室前要敲门，等等。

孩子文明礼貌的好习惯正是需要从这样一点一滴的小事中、在一个良好环境的熏陶下逐渐培养起来。

当然，孩子在幼儿园学习这些事情的同时，家长也一定要拿出积极配合的态度，在家庭教育中也始终贯彻好这4个方面的教育，才能养出一个习惯良好、品质优秀、有教养的孩子。