“叮铃铃…叮铃铃…”美术课结束了，同学们纷纷交出自己的画，回家去了，唯独瓦斯蒂，她托着腮，皱着眉头。

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　　瓦斯蒂的老师俯身去看她的画纸，一片空白。

　　“啊!一场雪暴中的北极熊，”她微笑着说。

　　“真滑稽!”瓦斯蒂垂头丧气的说：“我压根就没画!”

　　但老师微笑着说：“你哪怕是做个记号也可以，看看它会引你去哪里”。

　　沃诗提听了猛的抓起一个带橡皮的铅笔，用力的在纸上戳了一下，说：“就这儿了”。

　　老师拿起画纸，细细的研究起来：“嗯——!”

　　老师把画纸放回到沃诗提面前，平静地说：“现在，把你的名字签上去吧”。

　　沃诗提看着画纸想了一会，自言自语道：“也许我不会画画，但签名我还是会的。”

　　第二周，当沃诗提再次走进美术教室的时候，她惊奇的发现在老师的桌子上面挂着的一幅画：那是她画的点啊!而且画已经用旋涡状的金黄色相框装了起来。

　　“噢!” 沃诗提思考着，“我可以画比这个点更好的点喔!”

　　她把已经很久不用的水彩笔拿了出来，开始作画。

　　沃诗提画呀，画呀，红点、绿点、黄点、蓝点……

　　突然，蓝色的点和红色的点混合了，沃诗提发现自己弄出了一个紫色的点。她很惊奇，就一直不停的尝试下去，又画出了许多不同颜色的点。

　　“如果我可以画小点，我就能画大点。” 沃诗提说完就拿起了一只大画笔，在一张大纸上挥毫起来。

　　沃诗提甚至不是直接画出一个点，却留白出了一个点的氛围。

　　几周后，在学校的艺术展览上，沃诗提画的各种各样的点让大家大开眼界。

　　沃诗提注意到有一个小男孩在认真的看着她的画，他对沃诗提说：“你真是个大艺术家，要是我也可以画画该多好啊!”“你当然可以，我可以保证” 沃诗提说。“我?不可能的，即使用尺子比着，我连一条直线也不会画。”小男孩说。

　　沃诗提笑了，她递给小男孩一张空白纸，说：“你画给我看好吗?”小男孩画了起来，他的笔在不住地颤抖。

　　沃诗提注视着男孩的画。 过了一会儿，她说……

　　“请……签上你的名字。”

　　他们相视一笑，纷纷绽开灿烂的笑脸。

　　小故事有大智慧：对于孩子，我们需要的是鼓励、引导、肯定，而不是否定。有时候你会发现，孩子们会因为自己小小的进步而高兴不已，他们的世界很简单。学会用欣赏的眼光去看待孩子，用赏识的眼光保护了孩子的自尊心，充分肯定孩子的所作所为，让孩子有一种成就感，有一种我能行的想法，给孩子前进的动力，也是给孩子成长的空间和信任。

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