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人脑具有很强的可塑性，也就是说，一个学习不好的孩子，经过不断的努力，大脑会从最初的不理解到理解，从不到会议。

科学研究表明，大脑的可塑性会随着我们的日常生活经历而变化。

例如：一个人原本是一目一行，经过一些刺激或经历，变得一目十行。

随着生活的变化，大脑的可塑性也会增加或降低。这对智力有什么影响？

罗伯特传学家罗伯特·关于遗传对高智力的影响的研究表明：

遗传的作用随着年龄的增长而增加

随着年龄的增长，青少年和成年后的一些行为是由遗传驱动的，这就是为什么我们与父母越来越相似。

遗传对青少年的影响会导致儿童更喜欢某种课堂教学风格，而不喜欢另一种课堂教学风格。

这将直接影响孩子们在学习上的努力。他们可能会更加努力地学习自己喜欢的课堂，学习自己不喜欢的课堂会非常耗尽。

如果孩子不喜欢大部分的课堂风格，自己克服不了，可能会导致学业失败。

孩子喜欢某门课程有两个主要原因：喜欢这位老师，或者喜欢这位老师的教学风格。

在大多数情况下，教学风格是主要因素。

由此可见，遗传因素对儿童智力的发展有一定的影响，但这并非绝对。

当一个孩子能够克服遗传因素的负面影响时，它就会迎来新的智力发展。相反，如果一个天生喜欢阅读的孩子不能激活他的遗传，他的阅读能力就不会提高。

当一个天生喜欢阅读的孩子通过老师或家长的进一步阅读指导和孩子的积极阅读时，他可能会成为普通家庭中最早的阅读者。

为了更好地适应未来的社会，一个没有阅读偏好的孩子可以努力克服遗传因素，学习阅读技巧，有效提高阅读能力。

因此，遗传对儿童的智力发展有一定的影响。当成绩不好时，父母需要更多的耐心，不要说坏话。

儿童的智力受遗传因素的影响，但不是绝对的，毕竟遗传因素也是可以克服的，需要父母和孩子的共同努力。

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