我不知道什么时候，在线早期教育产品接触年龄越来越低，从3-12，到2-8，到1-3，0-3，学习思维，学习编程，学习英语，学习绘画，广告随处可见，产品，更多的人工智能，大数据标签，令人眼花缭乱。

这让人们感受到早期教育市场的繁荣，但也不可避免地担心。从早期教育到早期教育到早期教育，到早期教育，真的有利于儿童的身心健康吗？越来越年轻的早期教育产品，更尊重教育规则，还是偏离了教育的起源？

各种在线早期教育产品的口号并不复杂。有些人强调智力发展，如0到3岁是婴儿大脑发育的黄金时期和不要错过不同成长阶段儿童的敏感时期，有些人从消费者心理开始，如家庭早期教育已成为一种刚性需求和让他们的孩子成为别人的孩子。但只是几句简单的话，往往能切断年轻父母的心——担心错过，因为担心错过，盲从。

当然，从更深层次的探索来看，年轻家长选择在线早教产品的原因有很多。一方面，80后和90后的父母，尤其是年轻的90后父母，对人工智能和大数据技术持开放态度，更愿意接受数字屏幕和移动终端；另一方面，忙碌的工作节奏和育儿知识的相对缺乏也让他们独立或不自主地将手机和平板电脑作为孩子的玩伴；此外，严重的教育竞争压力，也让更多的年轻父母被困在不让孩子输在起跑线上的人群中。特别是近年来，在线教育行业吸引了大量资本涌入，通过大量广告，影响和推动尚未构建理性育儿和消费观的年轻家长加入在线早期教育产品的消费者。

但是过早地通过在线教育软件进行智力开发和知识教授，对孩子的身心健康真的有益吗？科学研究表明，儿童的身心发展有自己的成长规律仅会导致过多，而且会导致儿童叛逆，对相关知识失去兴趣。更重要的是，近年来年轻近视率呈上升趋势，与过早使用手机或平板电脑无关。与此同时，一些学者指出，过早与电子产品合作会对儿童未来的人际交往和性格发展产生负面影响。3岁以下儿童，在父母的陪伴下，尽可能充分地接触大自然、朋友、触摸和感知，建立基于真实接触的认知训练，对智力启蒙和人格培养大有裨益。

(来源:人民日报)