小区里的欣欣妈，因为孩子动不动就哭，已经被幼儿园老师留下好几次了。孩子稍有不顺心，就大哭，成了老师眼中的“钉子户”，同学们也都躲着她。
平时生活中，因为跟奶奶爷爷一起住，欣欣很受宠，有一次她要买冰激凌，爸爸说天气寒冷没给她买，她就在冰激凌店门口躺着哭，最后爸爸碍于面子没办法只好给她买了。
欣欣妈为此很苦恼，没想到在小区遛孩子的时候，跟几位妈妈一聊才发现，好几个孩子都有这样的情况，用哭来要东西、争取利益，或者比较脆弱，遇事就哭，其中还有几个是男孩呢。
李玫瑾教授说：3岁之后，孩子的哭不再代表他身体上的一些痛苦，而是带有目的性的。
3-6岁的幼儿园小朋友，由于语言能力有限，无法准确说出内心感受，所以常常会用哭泣来表达不安和焦虑等情绪，也会用哭来证明爸爸妈妈是否爱他，或者用哭来换取利益。
这种问题，几乎大部分适龄儿童的家长都遇到过，解决起来也比较困难，依着他不是，不依着他也不是。其实，早在多年前，心理学家就用两个实验，揭示了其中的奥秘，让我们一起来看看吧
一、8只鸽子食物舞
美国心理学家斯金纳，将8只鸽子饿了几天后放在一个笼子里。用食物分发器，每隔5分钟发一次食物。结果8只鸽子中有6只会有用头撞笼子，不停转圈，摇摆身体，摇头等反应。它们似乎觉得，只要重复某一动作，就可以得到食物。
随后，斯金纳又把那只一直摇头的鸽子单独关在笼子里，将食物分发器调整为每分钟一次，结果，鸽子迷信只要它不断晃动就可以得到食物，所以在这1分钟之内，它就像是在跳舞一样疯狂摆动身体。因此，这个实验也被称之为：鸽子食物舞。
斯金纳根据这个实验，进行长期研究后，总结出了“条件反射”理论，这个理论可以很好地应对孩子“动不动就哭”这个问题。
因为，小朋友没事儿就哭，其实就是一种条件反射，他们认为哭可以达成心愿，哭可以让家长或老师疼惜自己，因为哭可以得到玩具。无论这种得到，是不是“哭”所带来的，他们都会迷信自己的哭是有效的，就像实验中的小鸽子们一样。
二、玩弹球和吃糖果
美国心理学家普雷马克，做过一个实验。他告诉喜欢玩弹球的孩子，必须吃糖果才能玩弹球；而告诉喜欢吃糖果的孩子，必须玩弹球才能吃糖果。
如此一来，不爱吃糖果的孩子，也吃了很多糖果，不爱玩弹球的孩子，也玩了很多次弹球。这就是著名的普雷马克原理：想要A，除非B。
这个理论在心理学中又称为“祖母定律”，因为奶奶经常用这种方法来对待孙子，哈。
- 比如，很多孩子不爱吃菜，奶奶就会说：“先吃菜，才可以吃肉哦。”
- 比如，有些孩子爱看动画片，妈妈就会说：“先写完作业，才能看动画片。”
这都是在应用普雷马克原理。
三、孩子爱哭的解决方案
学到了上述两个实验和原理后，您对“孩子动不动就哭”这个老大难问题，是否也有些解决思路了呢？下面就给大家推荐3个解决方法，父母按照这3点去做，短则两三个月，多则大半年，一定能看到改善的。
1、无条件的爱
任何时候都不要让孩子索要“爱”，父母应该给孩子一种信心：无论他多么顽劣，父母都爱他，“爱”无关于任何事，只因我们的父母和子女的关系。
你可能会说，那孩子不得无法无天了？错了！无条件的爱，不是不管教，也不是不论对错。你可以跟孩子说：“这件事是你做错了，但即使你做错了，妈妈也爱你！”爱与对错，不应该混为一谈。
因此，要想孩子不再为了得到父母的爱、父母的关注，而动不动就哭，父母就一定要先给孩子提供无条件的爱。要让孩子有信心，相信父母是非常爱他的，他才不会总是用哭去试探。
很多孩子无缘无故的脆弱，都可以用这个原则来解决，父母的爱，是孩子强大起来的基础。
2、让“哭”消退
在小鸽子的实验中，如果停止使用食物分发器，鸽子跳舞的这种行为，还会至少还会持续1万次，才会慢慢消失。因此，如果孩子已经养成了哭闹的习惯，就别指望他们短期内能变成不哭不闹的宝宝。
在生活中，不要不满足孩子用哭来索取的东西，当他们大哭时，可以选择不予理会。如果是在公众场合，家长要立刻带孩子离开，回到家中。可以温柔地看着他们，为他们擦脸，但不同意他们的要求。
这种消退工作，要多很多很多次，孩子才能从习惯性哭泣中走出来。
3、利用强化原理
教会孩子，如何用正确地来为自己争取利益。
李玫瑾教授就曾分享过，当孩子有要求时，引导孩子与父母沟通，鼓励他用语言来说服家长，并且遵循每三次满足孩子一次的原则。这样既锻炼了孩子的表达能力，也让孩子知道沟通比哭更有用。
您也可以跟孩子一起创造出适合自己的方法，并让孩子多多练习，养成习惯。这样孩子就懂得如何正确地来为自己争取利益了
蓁蓁总结
孩子得到了父母无条件的爱，内心的充盈的，而且是自信的，正所谓自我感觉良好，所以不用拿哭来引起关注。同时，他们又掌握了一套沟通方法，遇到问题可以为自己争取到想要的结果，这时候“哭”就会被束之高阁了。
想要解决孩子动不动就哭的问题，父母要抓紧3-6岁的这段时间，因为这是给孩子立规矩的关键期，一旦错失，再想培养就难了。
